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  • 初中生物课程中应适当渗透有关防治生物污染的内容
  • 作者:江苏省东台市教育局教研室 李曙林 来源: 时间:2009-9-3 20:35:09 阅读次 【
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    苏教版初中生物教材中突出了有关环境保护的内容,着力加强对学生进行人与自然的和谐及可持续发展的教育。但有一个重要的内容专门述及较少,那就是生物污染对人类生存的环境和人类自身的影响和破坏。

    一、向学生介绍生物污染的必要性

    科学技术的发展是一柄双刃剑,人类在享受新的科技成果的同时,也不得不承受其带来的负作用。生物科学也不例外。生物工程的巨大成就解决了人类生存中的诸如粮食、医疗等重大问题,生物工程特别是基因工程的应用前景更是诱人。但其巨大的副作用有的已向人们敲响了警钟,而有的潜在的巨大风险正在或还没有为人们所完全认识。作为义务教育课程重要组成部分的生物课程很有必要论及这方面的内容。向学生介绍现代生物学和生物工程的新成果,以及一些新的生物工程的成果的应用可能给环境和人类带来的负作用。本文试图就初中生物课程中加入有关生物污染内容的必要性及如何向学生介绍这方面的知识作一探讨。

    二、生物污染的几种类型

    生物污染一类是物种层次的污染,这类污染古已有之,只是现在问题比较严重了;一类是基因层次的污染,这类污染是近年来伴随着基因工程的发展而产生的其危害逐步为人们所认识和重视。生物污染的影响。主要有三方面:对生物多样性的影响;对人类健康的影响;对经济发展的影响。

    1、直接有害人体健康的生物污染

    这一类污染一直存在,人们对此比较重视。直接可以使人致病的生物污染有这样几类:一是霉菌,它是造成过敏性疾病的最主要原因;二是来自植物的花粉,如悬铃木花粉;三是由人体、动物、土壤和植物碎屑携带的细菌和病毒;四是尘螨以及猫、狗和鸟类身上脱落的毛发、皮屑。了解这方面的知识可以使学生增强防病治病的能力。

    值得注意的是近年来严重为害人类的病毒,如埃博拉、非典病毒等,人们对这一类生物污染的机理并不完全清楚,而且缺乏有效的防治手段。对人类的健康提出了新的挑战。也给生命科学提出了新的课题。

    2、外来物种过度生长破坏当地生态环境

    由于有意或无意的原因,引进了当地本来没有的生物种类。外来物种的入侵造成当地的生态环境的破坏,这种例子俯拾皆是。一种北美虾的侵入西欧造成许多河流中本地虾的灭绝。一种南美水生植物的侵入极大的减少了昆明滇池的水面积,湖中的鱼类有38种已经消失。仅我们江苏目前外来物种对生态环境产生严重破坏的有:大米草、芦竹、水葫芦、一枝黄花及福寿螺、牛蛙等。这些外来物种当初也是出于良好的愿望引进的,外来物种遇上了相似的环境、缺乏竞争对手或天敌、有着很强的繁殖与适应能力,造成了大面积的繁殖生长,使原有的物种生存空间减小。

    3、由基因工程的研究和应用产生的污染

    转基因生物对农业、医学、工业等多个领域所产生重大经济效益的同时,亦对其可能对人类健康和生态环境带来潜在污染。科学家和有关部门已对此提出了警告。转基因食品已经进入了我们的生活,有的转基因食品在标签上做了提示,让消费者自己进行判断和选择。可绝大多数的消费者并不具备这方面的知识,无法进行判断。作为义务教育课程重要组成部分的生物课程有必要加强这方面的内容。向学生介绍现代生物学和生物工程的新成果,以及一些新的生物工程的成果可能给环境和人类带来的负作用。

    已经有转基因生物的污染见诸报道。加拿大商业化种植了转基因油菜。但在种植后的几年里,便发现了拥有多种耐抗除草剂特性的野草化油菜的植株,即超级杂草。墨西哥发生了玉米基因污染事件。转基因玉米带来的外源基因已经渗入到玉米的起源地与品种多样性集中地,对玉米的野生种和土著种构成了威胁。我国也已经进口如转基因大豆等农产品,难保不会发生基因的漂移和扩散。

    最让人担忧的当数用于治疗异种之间的器官移植的研究和应用。一旦别的动物的基因通过各种途径污染改变了人类的基因,原来危害别的动物的病毒和疾病也会危害人类。当然克隆等生物工程给环境和和人类所带来的负面影响我们还无法完全认识和预知。因此我们有必要严格管理这一类的研究和应用。一旦别的动物的基因进入人类基因库,那将会给人类带来毁灭性的灾难。

    三、如何向学生介绍生物污染方面知识

    我们可在学生学习生态系统时介绍外来物种对当地生态环境的破坏。还可作为研究性学习的课题,组织学生进行野外调查,组织讨论并研究对策。在学习人体知识时结合如何防病治病介绍直接危害人类健康的生物污染。至于基因层次的污染及后果,限于学生的已有知识水平,可适当提及,不可作过多的介绍。特别注意不要过多地渲染基因工程可能的负面影响。转基因生物早已进入了我们的生活。作为生活在现代的公民知识结构中应有这部分知识,教师有必要向学生介绍有关知识。还可引导学生在今后的学习和生活中密切注视生物科学技术的发展。

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